Search from the Journals, Articles, and Headings
Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

آئی کیڈی اے پھلاں سی بہار ایدکیں

آئی کیڈی اے پھلاں دی بہار ایدکیں

دے جاویں جے آکے دیدار ایدکیں
پڑی تے شفا والی دینی پونی ایں

بوہے ترے ڈگے نیں بیمار ایدکیں
ساری میں حیاتی تینوں سینے تے کھیڈایا اے

چائے نہیں جاندے میتھوں بھار ایدکیں
دکھاں دی اوہ پنڈ پوندھی چائی واندے نیں

اینویں نہ بے دوسیاں نوں مار ایدکیں
دنیا نوں رج تے ہنیر آگیا اے

بہل نہیں چوندے پئے کبھار ایدکیں
رکشیاں سکوٹراں نے جان کڈھ لئی

گھوڑے تے نہیں دِسدے سوار ایدکیں
سد کے عاشقاں نوں ، بیٹھکے بہایا کر

راہواں وچہ اینویں نہ کھلار ایدکیں
چاہن والے تینوں ہُن سارے چھڈ گئے نیں

رہ گئے نے ویکھ لے دو چار ایدکیں
ساقی بڑا نشہ توں صراحی وچ پایا اے

مست ہوئے پھردے میخوار ایدکیں
میزائلاں اتے ایٹماں دی جنگ ہُن لگسی

اونی نہیں کم تلوار ایدکیں
چڑھدی جوانی تک شمع والی عاشقاں

ہوئے نے پتنگے کئی نثار ایدکیں
اگے وی گلاباں نال مکھڑا سجاویں توں

سُرمے دی وکھری اے دھار ایدکیں
سب کرتوت ہُن سامنے پئے اوندے نے

قوم نے ہو جانا ایں بیدار ایدکیں

ہک دھی رانی دی فریاد
بولے جدوں بنیرے کاں

میں سمجھ جاندی ہاں
گل ہے ضرور اولی

تاہیوں کردا اے کاں کاں
کائی دس پیغام خوشی دا

مینوں درداں ماریا تھاں
میں کٹھی وچ ہجر دے

میری نکلی جاندی جاں
میرے سینے پھٹ انوکھا

کر سکدی نہیں عیاں
میری سن فریاد اے امبڑی

جے توں ہیں میری ماں
نہیں سُجھدے ریشم گوٹے

دراسة موضوعية تحليلية لحديث "ما يلبس المحرم من الثياب"

هدف البحث للتعرف على أحكام ما يلبس المحرم من الثياب وفق الثابت من السيرة النبوية، ولتحقيق هدف البحث فقد اعتمد الباحث على أسلوب واضح في كتابة بحثه، وذلك من خلال: تخريج الحديث المطلوب ودراسته تخريجا إجمالياً من الكتب التسعة، وتخريج الأحاديث الواردة في البحث، والحكم عليها حكما إجمالياً لما كان خارج الصحيحين، وأما ما كان فيهما أو بأحدهما فالعزو إليهما أو إلى أحدهما مؤذن بالصحة وبيان المرتبة. وتوصل الباحث إلى مجموعة من النتائج أهمها حرص الشريعة على تعليم المسلمين أمور دينهم في كل شؤونهم، وإيجاد الحلول لمن لا يقدر على الأداء، وأوصى الباحث بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة الاعتناء بعلم التخريج قراءة وتطبيقًا، وكذا علم علل الحديث؛ فإن هذين العلمين من أهم ما يسهل على الطالب تخريج الحديث تخريجًا متقنًا. الكلمات المفتاحية: أركان الإسلام، ركن الحج، فريضة الحج، مناسك الحج

Implementing a Problem Solving Strategy in Teaching Mathematics in Lower Secondary Classes in a Private School

This study set out to explore the experiences of two practicing teachers trying to implement a problem solving strategy in mathematics teaching. During the data collection period, I worked very closely with two teachers, working in a private secondary school, to introduce the problem solving strategy in teaching mathematics in classes seven and six. I collected data for this study over a period of seven weeks. I gathered the data through participant observation, interviews and conversations. I also maintained a journal throughout the period of data collection where I noted important points, my feelings and new questions that were emerging. I reflected deeply on my role as a teacher researcher, teacher educator, and classroom teacher. The dissertation contains thick descriptions of planning, teaching and post teaching interactions that highlight the delicate relationship the researcher had, with the participant teachers, over the period of the study. Teachers faced numerous challenges, which included difficulties in class management, difficulties in questioning and difficulties in planning for teaching. Similarly I faced a number of challenges that ranged from lack of expertise in joint planning and joint teaching to difficulty in transforming existing curriculum materials to fit the problem solving approach to the teaching of mathematics. I was particularly inspired to carry out my study in this area of mathematics education, by the appeal of the constructivist learning theories, and the pedagogical power that the constructivist theory seems to promise. I have argued that although the problem solving strategy is undoubtedly a good way of teaching and learning mathematics, learning to teach in that manner needs extra commitment, and collaboration among teachers. I have also argued that it is a bit over optimistic to assume that all teachers will become expert curriculum developers, with the ability to design curriculum materials consistent with the problem solving approach, hence, the need to develop and make such materials available to teachers, if substantial change in mathematics teaching is to occur.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.