سیالکوٹ ایک تاریخی اور ادبی خطہ رہا ہے۔ اس کی تاریخ پانچ ہزار سال پر محیط ہے۔یہ خطہ جغرافیائی لحاظ سے اس مقام پر واقع ہے جہاں کئی آبی گذرگاہیں ہیں۔ کشمیر اور پنجاب کے دیگر تجارتی شہروں سے اس کا قریبی رابطہ ہے۔ سیالکوٹ تاریخی، ثقافتی، سماجی، تہذیبی، علمی اور ادبی لحاظ سے لاہور اور دوسرے ادبی، ثقافتی، تہذیبی، تاریخی اور علمی شہروں سے کسی طور پر بھی کم نہیں۔ اس شہر کی ثقافت توانائی اور رنگا رنگی لیے ہوئے ہے۔ یہاں کے میلے ٹھیلے، روایتی تہوار اور دیگر ثقافتی سرگرمیاں اس خطے کو ہمیشہ ممتاز کرتی رہی ہیں۔
سیالکوٹ کو اقبال و فیض کے مولد ہونے کا لا زوال فخر حاصل ہے۔ یہ ایک صنعتی شہر ہے ۔اس کی آبادی تقریباً تیس لاکھ سے زیادہ نفوس پر مشتمل ہے سر زمین سیالکوٹ صدیوں کی انسانی تہذیب و تمدن اور ادب و ثقافت کا عظیم الشان گہوارہ ہے۔ اس دھرتی کے تاریخی آثار مدت سے مورخین و ماہرین آثار قدیمہ کی دلچسپی کا سامان بھی رہے ہیں۔ یہاں کی تہذیب ٹیکسلا اور موہنجو ڈارو کی تہذیبوں کے ہم پلہ ہے۔
سیالکوٹ کی مٹی بڑی زرخیز اور مردم خیز ہے۔سرزمین سیالکوٹ نے علم و ادب اور فنون لطیفہ کے میدانوں میں گراں قدر خدمات سرانجام دی ہیں۔ اس خطے کے باشندوں نے پاکستان کی صنعتی و اقتصادی ترقی کے ساتھ ساتھ علم و فن کی خدمت بھی جاری رکھی۔ ماضی میں ملا کمال کشمیری، ملا عبدالحکیم سیالکوٹی، امین حزیں سیالکوٹی، اثر صہبائی، مرزا ریاض اور غلام الثقلین نقوی نے علمی وادبی حوالے سے سیالکوٹ کا نام روشن کیا۔ مولوی میر حسن، مولوی ابراہیم میر، ڈاکٹر جمشید راٹھور اور یوسف سلیم چشتی نے علم کی پیاس بجھائی۔ڈاکٹر وحیدقریشی سیالکوٹ کے ادبی ماحول کے بارے میں رقمطراز ہیں۔
”دینی...
This descriptive quantitative research paper attempts to explore how women employees at one of the public universities in province of Sindh perceive their profession and societal attitudes including those of colleagues, family and neighbours towards these professional women and their profession. The target participants of this study were academic and non-academic women who had minimum 5 years work experience. Through random sampling technique 100 women (50 from each category) were selected for taking part in survey questionnaire. Findings suggest a positive shift in societal attitude towards professional women in general and working in universities in particular. Interestingly, non-academic respondents perceived societal attitude more positive and supportive than those of academic.
This study highlights the fact that practical work in science teaching needs radical changes, if we want our students to become problem solver' scientists.
WHAT I SET OUT TO DO
I introduced the skills of hypothesizing, planning the experiment and inferring, in the conduct of practical work, in a government school. The time I had was 28 days.
WHAT I DID
I worked 4 days a week, during which I conducted interviews before and after the introduction of the new approach. In my sample were 2 teachers and 5 students. Initially the teachers planned the lesson with me, and then they brought it to action in the science classroom. WHAT I FOUND OUT It was found that presently the emphasis was on rote learning. Students blindly followed the procedure directed by the teacher. All the instruction and even conclusions were determined before. Also found was the fact that the new strategy of hypothesizing, planning the experiment and inferring which I introduced in my study, provides opportunities for the students to think and reflect upon their work. This would aid their cognitive development and help them to become real problem solving scientists. Also studied in this dissertation were the various constraints such as time and resources. The effect of the present examination system which promotes rote learning has also been discussed.