Search from the Journals, Articles, and Headings
Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

٣۔ عساکر میں نعت کا ابتدائیہ اور افواجِ پاکستان کے نعت گو

عساکر میں نعت کا ابتدائیہ اور افواجِ پاکستان کے نعت گو

شاکر کنڈان(سرگودھا)

فوج اور نعت اگر چہ دو مختلف موضوعات ہیں لیکن یہ دونوں موضوع جابتداء سے ایک دوسرے کے ساتھ جڑے ہوئے ہیں ۔فوج کو ہم عسکریت سے منسلک کرتے ہیں اور عسکریت کو ہتھیاروں کے استعمال سے سے ۔

ماہرین ِلسانیات یا علمائے تاریخ کا کہنا ہے کہ پانچ ہزار سال قبل مسیح سے پہلے کی تاریخ ہماری معلومات سے اوجھل ہے لیکن انسانی وجود کو وہ کروڑوں سال پر محیط بتاتے ہیں ۔اگر اس مفروضے کو مان بھی لیا جائے تو پھر بھی ہمیں اسی دور سے تاریخ و تہذیب کے آغاز کوبھی تسلیم کرنا پڑے گا جو ہماری تاریخ ہمیں بتاتی ہے ۔میری سمجھ سے تو یہ بالا ہے کہ ہم مٖفروضوں کوسچ ماننے میں تو تاخیر نہیں کرتے لیکن سچ کا سامنا کرتے ہوئے ہماری جان جاتی ہے ۔

در اصل جومعلوم تاریخ ہمیں پانچ ہزار سال قبل مسیح ملتی ہے یہ وہ ہے جس کے بارے میں توریت ہماری رہنمائی کرتی ہے یا پھر قرآنِ مجید فرقانِ حمید ہمیں آگاہ فرماتا ہے ۔یہاں پانچ ہزار سال کو ماننے کے لئے تو ہم تیار ہیں لیکن اسلام کی دی ہوئی باقی آگاہی سے ہم آگاہ ہونا ہی نہیں چاہتے کیوں کہ ہمارے ذہنوں پر دوسروں کے علم کا بھوت اس حد تک سوار ہو چکا ہے کہ ہمیں اپنی ذات پر اعتماد ہی نہیں رہا ۔دوسروں کی لغویات کو ہم نے سچائی کے مقام پر فائز کر دیا اور اپنے حقائق کو تسلیم کرنے سے اس لئے قاصر رہے کہ ہم تحقیق سے پہلو تہی کرتے ہیں ۔

توریت کے بابِ پیدائش میں پہلا انسان حضرت آدم ؑ کو تسلیم کیا گیا ہے اور قرآنِ مجید...

قراءة وصفية لنظرية المعرفة عند لايبنيز

إذا كان التفكير الفلسفي منذ القدم قد جعل المعرفة وما يضمن شروط صدقها وعدم كذبها جزءا أساسيا من اهتماماته، فإن تناول هذه الإشكالية ظل دوما مرتبطا بما يميز كل فلسفة، مثلما هو مرتبط من جهة أخرى باللحظة التاريخية وبهيمنة بعض القضايا النظرية خلال تلك الحقبة. وقد تطور تناول هذا الإشكالية، من كونه إشكالية مرتبطة بأرسطو وبلغته الفلسفية والمنطقية التي تقوم على الحدود والقضايا والمقولات، إلى إشكالية الفلسفة الحديثة التي تقوم على سؤال مصادر المعرفة: بين العقلي والحسي-التجريبي، وما يرتبط بذلك من قضايا مثل آليات اشتغال العقل ودور الحسي والعواطف الانفعالات في إنتاج المعرفة والعلم، فضلا عن منزلة الرياضيات ومناهجها في إقامة وتطور المعرفة العلمية والفلسفية بالإنسان والطبيعة. من هنا تأتي أهمية تناول هذا المقال لموقف ''لايبنيز'' (Gottfried Wilhelm Leibniz) من مصادر المعرفة، وذلك للكشف عن أساس نظرية المعرفة ومبادئها انطلاقا من مفهوم الجوهر والموناد وتكامل العلاقة بين الإيمان والعقل، القائم على أساس العناية الإلهية. وقد عمل ''لايبنيز'' على إبراز وجهة نظره من خلال الرد على الفلاسفة السابقين مما يجعله تمهيدا أساسيا لفهم أهمية تلك المواقف وجعل العودة إليها أمرا حاسما في فهم هذه الإشكالية

The Role of Science Learning Area Coordinators in Implementing School Improvement Through Curriculum Development Innovation: A Case Study

This study investigated the roles that the Science Learning Area Coordinators play in implementing a school improvement initiative in the area of science by a well-known school system in its schools in Karachi. The perceptions and practices of two Science Learning Area Coordinators were explored through interviews, post-lesson conferences, observations and document evidences. Moreover, the perceptions of principals and heads of both schools and the Science Program Associate were also explored. The study reveals that Science Learning Area Coordinators (SLACs) play a central role in implementing the school improvement initiative. Five major roles and responsibilities were identified as classroom teacher; mentor teacher; program developer; member of school academic management team; and a motivated learner. The study reveals that there was a significant harmony between the assigned, perceived and performed roles and responsibilities. This effective role performance can be attributed to: shared vision; involvement of teachers in curriculum planning and management; appropriating roles and responsibilities of SLACs; availability of resources; characteristics of the improvement initiative; balanced support and pressure from the school system; and personal abilities and qualities of the SLACs. The findings have significant implications for curriculum improvement planning and management.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.