Search from the Journals, Articles, and Headings
Advanced Search (Beta)
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...
Loading...

دیکھو کب سے گُم بیٹھا ہے

دیکھو کب سے گم بیٹھا ہے
جانے کس کو سوچ رہا ہے

جانے تیرے دل میں کیا ہے
مجھ کو سمجھ نہیں آتا ہے

میں تو مدّت سے تنہا ہوں
حیرت سے کیوں دیکھ رہا ہے

دل میں سارا کرب چھپا کر
اک کورا کاغذ بھیجا ہے

پیار ، محبت کرنے والا
کورا کاغذ پڑھ سکتا ہے

دل اجڑا سا اسٹیشن ہے
اور اک شخص وہاں اترا ہے

جب تُو پہلی بار ملا تھا
تب سے تُو دل میں رہتا ہے

ساہی وال کو جاتے رستے
تُو کتنا اچھا لگتا ہے

ساہی وال محبت میری
یہ میرے دل میں بستا ہے

دراسة وتحليل استراتيجيات الفهم الشفهي عند الطفل يعاني صعوبات تعلم القراءة

تهدف الدراسة إلى تحليل استراتيجيات الفهم الشفهي عند الطفل الذي يعاني صعوبات تعلم القراءة. تكونت عينة الدراسة من 40 طفل متمدرسين وموزعين على مجموعتين: مجموعة ضابطة (قراء عاديين) ومجموعة تجريبية (أطفال يعانون صعوبات تعلم القراءة)، وقد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة الاختبارات التالية: اختبار الذكاء، اختبار القراءة، وأخيرا اختبار الفهم الشفهي. وتوصلت الدراسة الى النتائج على ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في استراتيجية الصرفي النحوي، والاستراتيجية القصصية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في الاستراتيجية التحتية الفورية والكلية. كما أنَّ الاستراتيجية التحتية الفورية تؤثر على الاستراتيجية التحتية الكلية، وهذا في المجموعة التجريبية.

What Makes a Community-Based School Good in Terms of Practices Involvement and Participation?

This study was a case study of a community-based school (CBS) identified as an example of good practice' in terms of community participation. The study looks at the stakeholders' perceptions about community participation. This study aimed to find out the specific practices and community participation that helped make this CBS a good school. The findings of the study show that all stakeholders have positive attitudes towards the school. In particular, there is a general belief among the parents, community, managing board, teachers and students that this school is functioning according to its aims and objectives. The study indicates the types of support and strategies that are used to gain community support. The findings of the study identify factors responsible for the school's success. These were found to be; community participation/ support in terms of financial, material and physical support and teacher's commitment to achieve academic excellence. The study reveals strategies that enhance community participation in the school. These are; open door policy, mutual relationship between the school and the community, and shared decision making during annual general body meetings. The study indicates some of the challenges which the school faces and presents recommendations to strengthen the existing partnership in order to maintain quality in the school's practices.
Asian Research Index Whatsapp Chanel
Asian Research Index Whatsapp Chanel

Join our Whatsapp Channel to get regular updates.